Asas Kepemimpinan:Nota Bab 1: Konsep Mengajar Sebagai Satu Profesion

Konsep Mengajar Sebagai Satu Profesion

1)            Pengenalan;

ž  Kamus Dewan (2005) – suatu bidang pekerjaan yang memerlukan pendidikan, kecekapan serta kemahiran yang tinggi dan latihan yang khas.

ž  Profesion juga merujuk kepada suatu pekerjaan yang melaksanakan fungsi sosial yang penting.

2)            Ciri-ciri Profesion;

ž  Merupakan perkhidmatan yang unik dan penting dengan matlamat yang jelas untuk masyarakat dan negara.

ž  Pekerja menggunakan banyak keupayaan dan kebolehan intelek semasa memberi perkhidmatan.

ž  Pekerja mendapat latihan khusus dalam sesuatu bidang kemahiran ikhtisas mengikut satu tempoh masa tertentu.

ž  Pakar dalam bidang pekerjaan .

ž  Mempunyai kuasa autonomi semasa menjalankan tugas.

ž  Mementingkan mutu perkhidmatan.

ž  Berdedikasi dan tidak mementingkan ganjaran dalam menjalankan tugas.

ž  Pekerja terdiri daripada ahli satu organisasi yang berkuasa menentukan kemasukan, mengawal mutu dan penyingkiran ahli.

ž  Mematuhi kod etika profesion

3)            Konsep Profesional;

ž  Ciri-ciri atau atribut yang terdapat dalam kalangan ahli dalam suatu profesion.

ž  Ornstein & Levine (1993) -4 atribut dalam suatu profesion:

            a)        penguasaan ilmu yang mendalam

            b)        kecekapan dan kepakaran dalam bidang

            c)         kod etika

d)         kebenaran/persetujuan diberi kepada suatu profesion oleh masyarakat  untuk             beroperasi.

4)            Konsep Profesion Perguruan dan Keguruan;

ž  Perguruan – diertikan sebagai pengajaran (Kamus Dewan,1989)

ž  Keguruan – diertikan sebagai perkara yang berkaitan dengan guru seperti peranan, tugas dan kelayakan sebagai guru (Kamus Dewan,1989).

5)            GURU….PROFESIONAL VS. NON PROFESIONAL…..;

Guru Profesional;

ž  Mempunyai latihan ikhtisas dalam Latihan Perguruan.

ž  Mempunyai autonomi menentukan kaedah mengajar dalam bilik darjah.

ž  Menjadi ahli kesatuan yg menentukan kod etika sebagai panduan dalam segala aktiviti profesional.

ž  Guru adalah pakar dalam pendidikan.

ž  Pekerjaan guru adalah perkhidmatan yang penting kepada indidvidu dan negara.

Guru Non Profesional;

ž  Tidak terhad kepada guru terlatih sahaja. Cth: guru sandaran, guru sementara

ž  Kemasukan ahli ke dalam profesion keguruan tidak sukar dan tidak banyak persaingan.

ž  Autonomi guru adalah terhad.

ž  Kesatuan guru tidak mempunyai kuasa untuk memecat guru sekiranya guru tersebut tidak mematuhi kod etika.

ž  Bukan semua guru diwajibkan menjadi ahli kesatuan

6)            Ciri-ciri guru profesional (Abdul Shukor Abdullah,1998);

ž  Bersikap profesional

ž  Mempamerkan ciri-ciri kekuatan teori

ž  Berilmu

ž  Patuh dengan Kod Etika.

ž  Bermoral

ž  Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti pengajaran

ž  Prihatin terhadap murid dan ibubapa

ž  Berkebolehan menilai kekuatan dan kelemahan murid.

ž  Mempunyai kemahiran yang sejajar dengan tuntutan semasa.

ž  Memastikan suasana ‘guru mengajar murid belajar’ dalam bilik darjah.

ž  Melahirkan ‘persekolahan berwatak’ supaya murid mempunyai kekuatan ilmu, berpersonaliti sihat dan serba boleh.

ž  Taat dan setia terhadap perkhidmatannya.

ž  Mempertahankan martabat profesionnya.

ž  Menunjukkan kesetiaan terhadap kerajaan, bebas pendirian & tidak berbelah bahagi.

7)            10 Tret Guru yang Berkesan (McEwan,2002);

ž  Dorongan oleh misi dan passionate

ž  Positif dan benar

ž  Guru sebagai pemimpin

ž  With-it-ness

ž  Gaya

ž  Kepakaran dalam motivasi

ž  Keberkesanan pengajaran

ž  Pembelajaran kandungan

ž  Pintar

ž  Celik minda

8)    Model Guru Profesional -Mohamad Sani,1998) ;

Sahsiah

•      Bertaqwa

•      Berakhlak

•      Berperibadi mulia

•      Komitmen

•      Bersopan

•      Positif

•      Berkepimpinan

•      Budaya ilmu

Ketrampilan

•      Merancang & mengurus p & p

•      Memilih strategi

•      Kemahiran teknologi

•      Kemahiran generik

•      Kemahiran kaunseling

•      Menilai p & p

Ilmu

•      Isi kandungan

•      Pedagogi

•      Bahan

•      Kaedah

•      Teknologi

•       

9)            Seorang guru diberi autoriti dalam aspek-aspek berikut:

ž  Kaedah mengajar

ž  Kawalan sosial di sekolah

ž  Kawalan disiplin murid

ž  Hal-hal tingkah laku dan perkembangan murid

ž  GERKO

ž  Pembimbing kepada murid

10)         Refleksi;

ž  Anda telah mengetahui bahawa terdapat beberapa ciri non profesional dalam profesion keguruan. Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang boleh diambil untuk meningkatkan profesional keguruan?

ž  Gunakan alat pemikiran SWOT (Strength, weakness, opportunity, threat) bagi membantu guru melaksanakan pengajaran yang berkesan dan juga menyeronokkan.